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高考选科受限比例_高考选科受限比例怎么算

tamoadmin 2024-06-11 人已围观

简介1.江苏高考选修科目等级A、B、C、D分别是拿多少分,还是多少名次?2.2022江苏选科组合比例3.新高考选全文科可以吗?附选全文科的利弊4.江苏2011届高考选修科目如何划分等级5.2023天津高考选科占比新高考选科专业覆盖率如下:“物理+化学”是当之无愧的王者,二者覆盖的专业均在90%以上,传统的理科组合“物化生”更是依然坚挺,专业覆盖率达96.36%;即便是这一组合下覆盖率最低的“物化政”,

1.江苏高考选修科目等级A、B、C、D分别是拿多少分,还是多少名次?

2.2022江苏选科组合比例

3.新高考选全文科可以吗?附选全文科的利弊

4.江苏2011届高考选修科目如何划分等级

5.2023天津高考选科占比

高考选科受限比例_高考选科受限比例怎么算

新高考选科专业覆盖率如下:

“物理+化学”是当之无愧的王者,二者覆盖的专业均在90%以上,

传统的理科组合“物化生”更是依然坚挺,专业覆盖率达96.36%;

即便是这一组合下覆盖率最低的“物化政”,可以选择的专业也占到了90.43%。

仅选物理,不选化学,专业覆盖率在50%左右

在选历史的科目组合下,专业覆盖率最高的,依然是传统的文科组合“政史地”,专业覆盖率是47.24%。

政治地位上升。

在教育部《指引》中,政治学类、马克思主义理论类、公安类专业下的33个专业要求必选政治。

在必选历史的科目组合下,选考政治的组合专业覆盖率已经达到了前3名,(史政地,47.24%;历史生物政治,46.96%;历史化学政治,46.92%;)。

需要注意的是,如果考生想考公安类院校,那么政治一定要选。

高校根据专业人才培养要求,绝大多数“理工农医”类专业均要求必选物理、化学两门科目。综合来看,覆盖率最高的选科组合是物化生,高达96.63%;而史化生的覆盖率最低,仅有45.92%。

江苏高考选修科目等级A、B、C、D分别是拿多少分,还是多少名次?

对于新高考,应该大部分地区实行的都是“3+1+2”或者“3+3”的选科模式,不管是“3+1+2”还是“3+3”的选科模式,学生都必须在几个重要的科目中做出选择。

“3+1+2”模式包括国家统一高考语文(汉语)、数学、外语(含笔试和听力)3门科目,及考生自主选择的普通高中学业水平选择性考试3门科目。其中,选择性考试科目包括物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理6门科目,考生首先在历史、物理2门科目中自主选择1门作为首选考试科目,然后在化学、生物学、思想政治、地理4门科目中自主选择2门作为再选考试科目。

此外,统一高考科目的语文、数学、外语每门满分150分,均按原始成绩计入考生高考文化总成绩。选择性考试科目每门满分100分,首选科目物理、历史使用原始成绩计入考生高考文化总成绩,再选科目思想政治、地理、化学、生物按等级赋分后计入考生高考文化总成绩。

2022江苏选科组合比例

名次。

1、A+级为前5%(含5%)的考生;

2、A级为前5%-20%(含20%)的考生;

3、B+级为前20%-30%(含30%)的考生;

4、B级为前30%-50%(含50%)的考生;

5、C级为前50%-90%(含90%)的考生;

6、D级为90%以后的考生。

扩展资料:

江苏高考细则:

经过教育部批准,从2008年起,江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案。

“3”指语文、数学、外语,语文160分,文科加考40分加试题、数学160分理科加考40分加试题、外语120分,满分480分。

学业水平测试必修科目考试为:物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、信息技术7门科目,各科原始满分为100分,

考生需参加未选为学业水平测试选修科目的5门必修科目,其中信息技术只作为学业水平测试必修科目,学业水平测试必修科目按原始得分实行合格与不合格评价,60分及以上为合格,其余为不合格。

新高考选全文科可以吗?附选全文科的利弊

2022江苏选科组合比例

新高考选科更能体现以人为本的教育情怀

新高考的一个重要特点就是打破了“3+综合”模式下的文理分科的壁垒。在“3+综合”高考模式下,所有学生分成了两大类:理科生和文科生,非理即文,没有中间状态。

“3+3”和“3+1+2”新高考的模式,在一定程度上打破了文理分科的壁垒,虽然很多考生选择理化生或者政史地这种纯理科或者纯文科的组合,但是也有很多考生对文理科进行了混选,比如选考物理+化学+地理,化学+生物+历史,政治+历史+生物等组合,能够更好地体现出以人为本的教育理念。

简单说,物理好的学生,不见得一定喜欢化学和生物,他可能还很喜欢政治和地理;历史好的学生也不见得对历史和地理就感兴趣,可能对化学和生物挺感兴趣的。

因此,新高考的模式为学生自由选科提供了有利条件。由于每个人的兴趣爱好不一样,各科的学习成绩不一样,因此选科的人数也不会很均衡的,一定存在这个学科选的人数多,那个学科选的人数较少。

在实行新高考的省市,很多家长和学生都非常关心一个问题:各个科目选考人数的比例是怎么样的呢?

江苏2011届高考选修科目如何划分等级

自从实施新高考选科后,陆续出现的科目组合五花八门,而其中“全文”、“全理”仍是大家较为关心的两种组合。众所周知,学理的人往往是要多于文科的,且目前各高校设置的专业选考要求也多偏向于理科。那么,新高考选全文科可以吗?选全文科有哪些利弊?

一、新高考选全文科可以吗?

答案是当然可以。

但是!

你必须明白选择全文科意味着什么。一般来说,选择全文科科目后,你将面对所有选科组合中最低的可报专业比例(仅52%左右),失去了报考大量热门理工专业的机会。但是由于历史、政治与高校文史类专业息息相关,所以选全文仍能报考文科类专业和一些文理兼收的专业。

全文科对应的高校专业:

考古学、小语种(法语、俄语、德语等)、中国***历史、马克思主义研究、政治学科、民族学、地理学科、历史学、世界历史、汉语言文学、文物保护技术。马克思主义理论类、哲学类(逻辑学、宗教学、伦理学等)、法学类(法学、知识产权、监狱学等)、经济学类(经济学、税务等)、新闻学、公共管理类、政治学类、历史学类、教育学类、工商管理类(会计、工商管理)、社会学类(社会工作、家政学等)、酒店管理类、旅游类、资源管理类、地理教育类等。

因此,如果你对上述专业感兴趣,那么全文科就是你不二的选择。

二 、选全文科的利弊

无论是哪一种选科,都会有一定的局限性,但有各有侧重,而全文科组合亦是如此,具体情况如下。

选全文科的利益:

1、适合报考高校所有的文科专业,如:法学类、语言类;

2、学科间衔接紧密(相对于那些文理混合的选科组合,更为科学);

3、综合难度相对较小(学习、赋分);

选全文科的弊端:

1、几乎高校中所有的理工专业,都无法染指,如:计算机类、机械类;

2、不能学医;

3、部分高校中一些文理兼收专业也需要一定的理科基础,无法填报,如:金融学;

4、学科特点,需要反复背诵记忆大量的知识点;而且由于课外知识增多以及主观题的特殊性,学生往往难以得到满分。

总之,选择全文科,专业相对受限,但对于那些有着相关专业需求,以及个人兴趣及专长的同学来说,选全文是没什么问题的。

2023天津高考选科占比

江苏2011届高考选修科目如何划分等级

选修科目是按比例来划分等级的,前5%是A+,前20%是A,前50%是B,要上到比较好的本科,最起码是B,得C就没什么学校可选了。达到双A,一般的学校就都可以选了。有些学校如果你有A+,会在选专业的时候有加分。

2011江苏高考往届生复读是否需要考选修科目?如果选修科目是等级是CC以上,还需在考吗?

江苏考生:语数外和选修两门要考,体检口语要重新参加。学业水平是3年有效,若今年选修换科目,被换的那门要重新参加学业水平,打个比方,原来是2门是物地==》史地,物理需要参加学业水平,就算的A不加分,应为是复读生。

高校对江苏高考选修科目的等级有何要求?

这样的要求就是历史A 其它为B

高考志愿宝,可以为广大考生家长提供科学的职业生涯规划设计指导,高考录取的详细分数,录取率,录取考生的排位情况,还提供江苏省各高校精确到专业的就业率资料,考的好,志愿更要填的好。

资料由“江苏省招生与就业指导中心”提供,真实可靠

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江苏2011届高考选修科目为两D可以上一专吗

不可以,要达到C

求.2008江苏高考各高校选修科目要求AB等级!

1、所有专业选测科目要求必选物理;植物生产类、生物科学类、环境科学类、园林、动物科学、草业科学、动物医学、生物工程、食品科学与工程、食品质量与安全、葡萄与葡萄酒工程、化学等专业建议另一门选测科目为化学或生物。2、学业水平测试成绩等级要求为“AB”及以上。3、考生进档后,以实考成绩作为排序依据,结合考生的选测科目、专业志愿和综合素质评价等指标,采取分数级差的方式安排专业。

中央财经大学

江苏省普通类考生学业水平测试等级要求选测为2B+、必测为4C、技术科目为合格,自主选拔录取考生学业水平测试等级要求选测为2B、必测为4C、技术科目为合格。对进档考生专业安排规则:按投档分数(即含政策性加分,下同)、志愿顺序录取,不设定专业分数级差。专业志愿无法满足时,对服从专业调剂的考生进行专业调剂,不服从专业调剂的,作退档处理。在投档分数相同的情况下,有下列情形之一者可优先录取:①具有体育、艺术特长的考生②相关成绩考虑数学、英语、语文成绩较好的考生。

中国传媒大学

江苏生源考生选测科目等级要求为AB,即物理(或历史)等级为A以上(含A)、另一选测科目等级为B以上(含B)。录取最低控制分数线不低于江苏省本科重点批次录取线。进档考生按照先分数后等级的方法排序,即按照考生“语、数、外三门原始分+政策性奖励分+附加分”(不含政策性照顾分)的成绩,确定考生录取专业。若该分数相同,则按语文、数学、外语3门科目的原始分与附加分之和从高到低的顺序择优录取;若还相同,则将选测科目等级换算为分数,从高到低择优录取;若仍相同,则将4门必测科目等级换算为分数,从高到低择优录取。(A+=4分、A=3分、B+=2分、B=1分。)

北京科技大学

江苏省学业水平测试选修科目设定为必选物理,等级要求达到AA。对进档的考生以“先分数后等级”方式,按照A+A+、A+A、AA的顺序,结合考生的专业志愿和综合素质评价等其它指标,决定考生录取与否及所录取的专业。已被认定的自主招生考生和各类特长生在达到同样等级条件时,方能享受相应的政策优惠。

北京交通大学

对江苏省所有考生要求学业水平测试选测科目设定为物理,等级要求其中一科达到A以上,另一科达到B+以上。对进档考生按照“先分数后等级”的方式,结合考生的专业志愿和综合素质评价等其它指标,决定考生录取与否和所录专业。等级顺序依次为A+A+、A+A、AA、A+B+、AB+。已被认定的自主考生须达到同样等级条件时,方能享受相应降分优惠;各类特长生根据生源情况学业水平测试选测科目等级可降至AB。

北京第二外国语学院

针对江苏考生的录取原则为:进档后“先分数后等级”,并要求学业水平测试达到选测为2B、必测为4C。

青岛科技大学

江苏省考生进档后按照“先分数后等级”的办法,从高到低择优录取。

天津大学

对于江苏省,我校录取原则是:学业水平测试等级要求选测科目为物理和其他任意一门科目且等级在2A及以上;必测科目在4C及以上,技术合格。考生进档后按照“先分数后等级”进行排序,即对进档考生按投档分数排序,投档分相同时,再按照考生的学业水平测试等级排序。

南开大学

对江苏考生实行“先分数后等级”的规则排序,决定能否录取与所录专业。录取专业时不考虑照顾分。选测科目和等级按照招生计划中公布内容为准。

中国石油大学

对江苏省进档考生专业安排办法为“先分数后等级”。

天津农学院

对江苏省考生,按照“先分数(即投档分)后等级”的原则进行录取。若投档分相同,则按语文、数学2门科目的原始分与附加分之和从高到低的顺序择优录取;若仍相同,则按选测科目等级高低的顺序择优录取;若还相同,则按4门必测科目等级高低的顺序择优录取。

山西大学

在江苏省招生执行“先分数后等级”的排序办法。对学业水平测试科目的等级要求是:选测历史为A,物理为A,其它选测为B,必测为4C,技术科目合格。

东北大学

江苏考生非艺术类专业选测科目为物理(详见公布的招生计划),学业水平测试科目等级要求物理为A,其他选测为B,必测为4C。进档后考生采用“先分数后等级”的排序方法录取。

武汉大学

对于江苏省考生,要求选测科目等级为AB+及以上。分专业录取时,按照考生实际总分(语数外+附加分+奖励分,不含政策加分)从高到低排序,总分相同时按选测科目等级高低排序,相关科目等级高者优先录取。相关科目理工类为物理,文史类为历史。同等条件下,考生必测科目等级高者优先录取。

武汉理工大学

对于江苏省考生,要求普通类考生选测科目等级为AB及以上,其他类考生按江苏省有关规定执行,进档后考生的排序规则采用“先分数后等级”的办法。

中南大学

选测科目的等级要求为AA,必测科目的等级要求执行省级高校招生办公室的统一规定;考生投档原则为“先分数后等级”,对于进档考生按“先分数后等级”原则排序,确定录取与否和录取的学科大类。

河北医科大学

生源地为江苏省的考生,选测科目为物理,专业水平测试成绩须达到江苏省规定的相应学历层次填报志愿的最低等级要求,考生进档后的排序方法为“先分数后等级”,采用“专业清”的专业安排方式。

华北电力大学

江苏招生在专业安排时按照“先分数后等级”的方法排序,如果分数和等级均相同,则参考考生的相关科目成绩进行专业安排。考生所有专业志愿都无法满足时,若服从专业调剂,则根据考生相关科目成绩调剂到其他专业录取,否则作退档处理。

长安大学

2008年江苏省考生的进档后排序规则为“先分数后等级”。

西北农林科技大学

江苏省的考生,人文社会科学类专业选测科目为历史,自然科学专业类选测科目为物理,考生的学业水平测试选考科目必须达到AB。对进档考生按照“先分数后等级”的原则进行排序,按专业级差确定录取,专业级差在5分以内。

云南大学

江苏按投档分排序,从高分到低分依其所填专业志愿顺序录取,同时参考其选测科目是否符合所填专业志愿的选测科目要求;当投档分相同时,按语文、数学两门科目的原始分与附加分之和从高到低顺序录取。

中国石油大学(华东)

对江苏省进档考生专业安排办法为“先分数后等级”,即对进档考生按投档分排序。

四川外语学院

江苏考生,进档后按“先分数后等级”的办法录取。

重庆大学

江苏省投档科目等级要求:A(物理或历史)B+(其它科目)(具体学科要求见江苏省公布的招生计划),江苏省录取原则:先分数后等级。

重庆三峡学院

江苏考生学业水平测试的等级要求本科符合选测2B、必测4C、技术科目合格,进档考生按“先分数后等级”的录取原则进行录取。

湖南大学

对于江苏省考生,除江苏省招生工作档案内容明确规定外,考生进档后的排序方法采用等级级差法,选测科目中每取得一个A+、A等级,分别加上3分、1分的等级级差分,考生所有专业志愿都无法满足时,若服从专业调剂,则根据考生成绩从高到低并兼顾单科成绩调剂到其他专业录取,否则,作退档处理。

重庆师范大学

学业水平测试成绩等级要求达到选测B+B、必测4C、技术科目合格,考生进档后的排序办法为“先等级后分数”。

重庆交通大学

在江苏省本科招生对考生学业水平测试的等级要求是:B+B(选测科目)4C(必测科目)合格(技术科目);进档后排序规则是:“先分数后等级”,专业的选测科目以江苏省教育考试院公布的该校本科招生专业选测科目内容为准。

重庆邮电大学

对江苏省考生选测科目定为物理,选测科目成绩等级组合为AB,对考生采用等级级差法进行录取(A+=5分,A=3分)。

中南财经政法大学

在江苏省的普通类专业的选考科目等级为AB。学校对江苏省普通类专业进档考生的专业安排原则为“先分数后等级”,不设专业分数级差。

大连理工大学

江苏省选测科目一为物理,另一门不限,学业水平测试的等级要求为:选测A、A,必测4C。

辽宁工程技术大学

在江苏省对进档考生的专业安排,实行“先分数后等级”的方法。

厦门大学

面向江苏省招生的两门选测科目要求:理工类专业选测科目为物理,文史类专业选测科目为历史,对于另一门选测科目,原则上不做要求。两门选测科目等级要求为AA。专业安排办法采用等级级差法,即考生两门选测科目每得一个A+

折算成等级级差分2分,在考生投档分的基础上加上等级级差分后进行排序,再采用我校确定的"专业级差"的方式,结合考生的专业志愿和必测科目成绩和综合素质评价进行录取。

中国政法大学

对江苏省考生选测科目最低成绩要求为B+B+;对该省自主选拔及艺术特长生入围考生选测科目最低成绩要求为BB。

华侨大学

江苏省的进档考生采用“先分数后等级”排序投档。

烟台大学

进档考生排序江苏省考生采取“先分数后等级”。

刚出来的最新讯息。

2010江苏高考选修科目为B+C怎么办

可以降低报考档次,就是选报一本中不是拔尖学校,重要的是选的不是好的学校,而是选的专业。

(高考)江苏省有哪些大专对高考选修科目等级可以为2D?

江苏高考选修等级怎么算:按比例划分,前百分之五是A+,百分之二十是A,百分之五十是B,最后百分之五是D,中间还有B+,不过和B没什么差别。

比例是在全省选修该门的所有考生中划分,按分数排名,在全省前5%是A+,5%-10%是A,10%-50%是B,在B里的前5%是B+,50%-90%是C,最后是D

如果上公办大专的话要C,若是一般的大专的话选修等级不是很重要,能选择的学校还是很多的。专科都差不多,随便选。想去大城市,就选学校地址在大城市的。专业也随便选,想读哪个就读哪个。现在大学扩招,只要你想读,学校总是会有的。

江苏高考化学(选修科目)等级划线? 想参考一下2008年的情况

A+ 108 A 95 B+80 B 65-70

我是2011江苏考生。高考成绩263,选修科目等级CD,能上什么学校

选修科目等级有一个D,就与大学无缘了,最好去上个大专什么的把。。。

江苏大专选修科目需要达到什么等级

具体的要根据各个学校的规定,一般的是需要上2个学期(一学年),修满4个学分(本科是8个)。

2023天津高考选科占比:物理57.71% 、化学46.6%、生物55.11%、历史42.3%、 政治49.6%、地理 48.74% 。

新高考是指中国自2017年开始实施的高考改革,全称为“普通高中学生综合素质评价与高考招生制度改革”。新高考的目的是通过对学生综合素质的评价,实现高等教育的素质化、多元化和公平化,促进教育的发展和社会进步。新高考改革主要包括以下几个方面:

一、选科改革。新高考取消了文理分科,而是实行“3+X”选科模式。即必修科目为语文、数学、外语,选修科目则根据学生的兴趣和特长自由选择,可以是理科、文科或艺术、体育等。

二、综合素质评价。新高考将学生的综合素质作为考试评价的重要内容,包括思想政治、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创新等方面的评价。

三、高校招生制度改革。新高考取消了高校自主招生和提前批次,改为实行单独招生、专业设置自主权、多元录取等制度,以更好地适应新高考的改革。

四、考试内容和形式改革。新高考取消了“一考定终身”的思想,注重考试的多样性和创新性,通过改变题型、增加实践操作等方式,使考试更加贴近实际应用。

新高考的实施,旨在改变传统的高考制度,促进学生的全面发展和个性化教育,使高等教育更加公平、多元和富有活力。同时,也给学生、家长、教师和高校带来了全新的挑战和机遇。

文章标签: # 考生 # 等级 # 科目